12月25日，成都市骨干教师培训（中学生物班）在我校志文楼学术厅顺利举行。本次培训以课堂展示、说课评课、专题报告及校园参观为核心环节，旨在搭建教学交流平台，深化生物学科教学改革，助力骨干教师专业素养提升。

上午，培训率先开启课堂观摩环节。初中部肖星月老师以《从萌发到茁壮的科学探秘——探究光与土壤条件对棒菜生长的影响》为题，呈现了一堂生动的跨学科实践课。课程以棒菜生长为探究主线，引导学生运用多学科知识解决真实问题，通过科学观测三步法规范探究流程，实现科学与人文的融合，充分展现了跨学科实践的教学魅力。课后，肖星月老师围绕课程展开说课，从背景缘起、核心实践、反思展望三个维度分享跨学科实践探索经验。她重点聚焦两大核心探索：一是构建“生活切入—问题生成—学科融合”的跨学科实践路径，以真实问题驱动多学科知识落地；二是提炼“科学观测三步法”，实现跨学科探究与生物学科核心的精准衔接。同时，她也提出了对跨学科教研协作、校本资源开发的思考，为后续交流预留了研讨空间。说课结束后，进入提问交流环节。参训教师结合自身教学困惑积极发问，聚焦“跨学科实践中如何平衡多学科知识与生物学科核心”、“初中阶段跨学科课题的时长规划与评价标准”等关键问题与肖老师深入探讨。

随后，高中部陈玲老师带来《探究环境因素对光合作用强度的影响》实验探究课，以“假说—演绎法”为逻辑主线，让学生在动手操作中完成科学探究全过程，精准培养学生科学思维与探究能力，课堂上学生参与热情高涨，充分体现了“学生主体”的教学理念。课后，陈老师做了一场精彩的说课分享，向与会老师详细阐述了教学思路与目标，以及教学过程中的些许遗憾与反思，并与与会教师展开了热烈而深入的交流讨论。

两堂课后，学校招生办副主任、生物正高级教师龙姿君老师组织评课交流，参会教师围绕课堂设计、素养培育等展开研讨，碰撞教学思路。

下午，参训教师先后参观了我校蔬香园、创客中心及成果展厅，深入了解我校实践育人特色课程与校园文化建设。在蔬香园，老师们沉浸式感受我校劳动教育体系，实地察看作物培育情况，了解生物学科与劳动教育融合的实践路径；走进创客中心，特别是亲身参与体验了学生制作的无人机及无人机足球项目，直观感受科技与实践融合的教学魅力；在成果展厅，通过图文、实物等多维展示，全面了解我校在学科教学、实践育人等方面的丰富成果。系列参观环节，让参训教师深入领略了我校实践育人课程的建设特色与校园文化氛围。

随后的专题报告环节，初中部蔡晨曦老师以《“微”探泌程——以微课题教学视角打开生物学课堂》为题，分享了《尿的形成与排出》微课题教学实践，从选题原因、设计思路、活动安排到课堂效果进行全面阐述，强调以微课题探究任务突破教学难点，实现知识传授到素养培育的转型。

正高级教师龙姿君副主任作《实践育人理念下的生物学跨学科主题学习的设计与实施》报告，围绕三大核心展开：一是立格教育集团实践育人课程体系，介绍以“素养落地”为核心的分层课程框架及学段衔接逻辑；二是生物教师自身价值实现，提出以“教研融合”提升专业能力，以学科特色践行育人使命；三是生物跨学科活动课设计与实施，讲解跨学科联动思路、全流程设计及过程性评价要点，提供可落地实践方案。

本次培训由我校生物教研组全程策划执行，环节紧凑、内容扎实，既呈现了生物组的优质课堂与教研成果，也实现了生物教师的深度交流与共同成长。参训教师纷纷表示，此次培训针对性极强，课堂展示与专题分享为日常教学提供了清晰指引，尤其在跨学科实践与微课题设计方面收获颇丰。我校生物组也将以此次承办为契机，总结培训经验，深化教研改革，持续深耕实践育人，充分发挥学科辐射作用，为区域中学生物教育高质量发展注入更多活力。（撰稿：蔡晨曦  审稿：龙姿君）