物理教研组举行健全人格培养物理教学专题研讨会

12月25日，成都立格实验学校物理教研组围绕“人格维度行为切片链在初中物理教学中的实践应用”主题，进行了一场富有深度的专题研讨会。罗远洋、刘曦萍、李静、何铁四位教师分别发言，分享了基于人格维度切片模型的教学设计与实践经验，展示了物理教学在促进学生健全人格发展方面的创新路径。

罗远洋老师从“自我认知”维度切入，以《光的折射》实验课为载体，介绍了通过优化实验材料（如使用激光笔与半圆玻璃砖）、引导学生精准归因实验偏差、外化表达作图原理等行为切片，提升学生的学习策略监控与认知外化能力。 

刘曦萍老师围绕“物理理念”建构，以《物态变化》单元为例，展示了如何通过生活类比、概念辨析与对照实验设计，培养学生的微观模型转换力、概念辨析能力及变量控制意识，促进学生科学观念的深层建构。

李静老师聚焦“物理精神”培育，结合《电磁铁磁性强弱因素》探究课，分享了引导学生批判性质疑教材内容、开展低成本创新实验、系统记录与分析实验数据等教学策略，有效提升了学生的批判性思维、创新力与系统思维水平。

何铁老师则从“物理情怀”角度，介绍了跨学科项目《光伏发电》中的教学实践，通过引导学生调研生态数据、辩证分析科技伦理、设计节能积分系统等行为切片，增强学生的生态伦理意识、科技认知能力与社会责任践行力。

本次研讨会系统梳理了物理学科教学与健全人格培养的融合路径，为物理课程育人功能的深化提供了扎实的理论支撑与实践参照。未来学校将继续推进学科教学与人格教育协同发展，助力学生成长为具备科学素养与健全人格的时代新人。