专家引领明方向，项目赋能促健全人格成长

专家引领明方向，项目赋能促健全人格成长

为扎实推进新时代教师“五项基本功”培育行动，聚焦“课堂教学力”提升，深化初中道德与法治法治教育板块教学改革，推动项目式学习落地见效，将在成都立格实验学校开展双流区新时代教师“五项基本功”初中道德与法治学科研培系列活动之法治教育板块项目式学习结项课课例展示活动。在活动开展前，教研员汤老师到立格实验学校道德与法治教研组倾情指导。

一、课例展示：思辨引领，项目成果见真章

严引老师带来的是一堂题为《以法治推进国家治理现代化——以法治与德治相得益彰为例》的项目式学习结项汇报课。本节课紧扣八年级法治教育核心内容，以“思辨青春 法铸未来”为主题，设置了辩论赛、案例探究、成果展示等多元环节。

汤老师建议，在课堂上学生围绕“法治与德治的关系”这一核心议题展开激烈的思辨交锋。学生们结合真实案例阐述观点，在思维碰撞中不仅深化了对知识的理解，更展现了缜密的逻辑思维与出色的语言表达能力。严引老师通过精准的引导串联课堂，将法治知识、价值引领与思辨能力培养有机融合，充分展现了项目式学习在法治课堂中的育人价值。课后，还可以举行了颁奖仪式，为本次法治主题辩论赛中的优秀辩手和优胜团队颁发荣誉，能够极大地激发了学生学法、思法、用法的热情。

二、经验分享：单元重构，立格智慧共交流

在成果分享环节，王静老师以《深研单元新课标 法治思辨育新人》为题，聚焦八年级下册第五单元《建设法治中国》，将进行深度的经验交流。

汤老师建议，王静老师从项目化教学的实践路径与实施反思两个层面，详细分享了单元整体教学中项目式学习的设计思路与落地策略。项目式学习应紧扣新课标要求，通过重构单元教学内容，引导学生在真实情境中解决问题，从而为参会教师开展单元整体教学提供了清晰、可操作的实践指引。

三、专家分享：精准把脉，指明方向促提升

区教研员汤锡莲老师结合本次活动的课例展示与专题分享，进行了全面的点评与专业引领。汤老师首先对本次活动给予了充分肯定，指出活动紧扣“课堂教学力”提升目标，以项目式学习为抓手，有效推动了法治教育与思政课堂的深度融合。

针对后续教学与项目式学习的优化，汤老师提出了具体的指导意见：

1.强化学情适配性：在项目任务设计中，要更加贴合学生的认知水平，确保任务的可操作性与挑战性平衡。

2.突出素养导向：在评价方式上，要从单一的知识考核转向综合素养评价，关注学生在项目过程中的合作、探究与创新能力。

3.注重细节打磨：引导教师在后续教学中持续锤炼基本功，将“五项基本功”要求转化为课堂教学的实际成效。

此外，汤老师还结合当前教学进度，对七八年级期末考试复习工作进行了专项指导。她强调，复习要紧扣新课标与教材体系，以单元知识梳理为基础，通过情境化、结构化的复习任务，强化学生的知识迁移与综合运用能力；同时针对不同学情的学生，提出了分层复习、精准辅导的实施建议，为我校教师高效开展期末复习工作提供了清晰的行动指南。