为积极践行“幸福河湖”建设理念，大力普及水生生物多样性保护知识，2025年12月30日下午3时，由省河长制办公室主办、市河长制办公室协办、区河长制办公室承办的“四川幸福河湖建设大家谈”特色专题活动——“生态育课润童心，协同治水护清流”双流区白河水生生物多样性普查科普活动，在成都市双流区凤翔湖森林公园未茗书枋如期举行。各镇（街道）及区水务局、区农业农村局等相关单位负责人参与了活动，成都市双流区立格实验学校小初一体化生物多样性调查小组师生共同参与了展示汇报活动，该活动采用线上线下同步直播，全区32所一河一校学校组织师生聆听学习。

沉浸式生态调查成果，彰显17年生态育人硕果

活动现场，立格实验学校学生代表全面汇报了自2025年9月19日参与双流区生物多样性调查活动以来，所开展的《生物多样性研究课题》阶段成果。这一汇报不仅展现了学校自2008年以来，17年如一日持续关注白河生态变化的坚定决心，更彰显了学校在生态实践育人方面所取得的丰硕成果。

水生生物多样性探秘，童眼发现生态之美

小学部生态项目课题组学生们以《白河生物多样性奥秘》为主题，生动展示了白河中栖息的麦穗鱼、蓝色太阳鱼（外来物种）、田螺、福寿螺等多种生物，并通过显微镜观察到了丰富的浮游生物群落。研究显示，凤翔湖水质呈中性，水温适宜，为水生生物提供了良好的生存环境。在老师的悉心指导下，孩子们系统学习了温度计、卡尺、渔网等工具的使用方法，熟练掌握了pH试纸检测、显微镜观察等科学技能。汇报中，孩子们用稚嫩却坚定的声音发出呼吁：“保护白河，从了解每一滴水的秘密开始！”

浮游生物探究深入，初中少年展现科学思维

初中部课题组以“植物与河流生态”为核心，展开了深入的双线研究。在“浮游植物”课题中，同学们通过光学显微镜观察和临时玻片制作，成功鉴别出浮游植物和浮游动物，深刻揭示了它们作为初级生产者在水生态系统中的“营养基础”重要作用。同学们还通过文献调研与实验观察，成功破解了蕨类植物孢子繁殖的奥秘，并精心绘制出孢子形态特征图谱。另一组同学则聚焦“植物在河流生态系统中的作用”，以白河浮游动物为研究对象，精准揭示了食物链的微妙平衡。汇报现场，同学们以严谨的数据分析和生动的案例展示，赢得了与会专家的高度评价。水利部中科院水工程生态研究所赵先富主任点赞道：“孩子们用科学思维提出的问题，展现了超越年龄的探究深度！”

专家面对面解惑，共启生态智慧之门

活动现场，水利部、中国科学院水生水工程生态研究所赵先富主任为学生们带来了精彩的专业科普宣讲。他指出：“水变清并不代表生态就好，生物状况才是衡量生态健康的关键。”据四川瑞希工程咨询有限公司调查显示，白河流域现存鱼类31种、浮游植物59种、底栖动物81种，其中包括4种长江上游特有鱼类，充分展现了良好的生物多样性水平。赵主任还深入浅出地讲解了水生生物能量金字塔结构，从初级生产者到四级消费者的完整生态链条，以及硅藻在显微镜下的美丽形态和实用价值。同时，他也提醒大家要高度关注城市河流面临的建坝阻断鱼类迁移、外来物种入侵等严峻挑战。

在互动环节，生态项目组初中部学生就“浮游动物食性”提出了疑问，赵主任以蜻蜓幼虫的肉食性特性为例，生动阐释了水生生物的多样性。项目组负责人李春燕老师则结合颤蚓研究数据，与专家深入探讨了水质生物监测的优化方案。赵主任对课题组“以颤蚓为生态指示物种”的创新思路给予了充分肯定，并建议结合长期数据追踪构建评估模型，为后续研究指明了清晰方向。

共绘生态蓝图，一河一校践行初心使命

省河长制办公室崔新礼在致辞中高度肯定了同学们的探索精神，他深情地说：“青少年是生态保护的生力军，更是未来的希望。”他鼓励同学们继续做河流的守护者和生态文明的传播者，带动家庭和社会共同关心保护母亲河。活动中，学生代表们用真诚的话语表达了深刻的环保感悟：“每一个生命都是地球家园的一块拼图，少一块都不完整。自然界中的每一个小生物都需要我们好好呵护，它们是我们的朋友。”

活动尾声，双流区河长办瞿主任在总结中特别感谢了立格实验校师生的深度参与和贡献。他指出：“孩子们用脚步丈量河道、用数据记录变化、用行动传递理念，让‘一河一校’从理念转化为生动实践。”瞿主任现场发起倡议，号召全体参与者以“小手拉大手”的形式带动家庭、社区共同守护白河，形成全民治水的强大合力。

以生态教育润泽成长，以科学精神守护家园

此次活动不仅是立格实验校“生态育人”理念的生动实践，更充分彰显了新时代青少年在生态文明建设中的责任与担当。从水质检测到生物普查，从课堂探究到社会倡导，小初高一体化生态项目组以跨学段、跨学科的融合模式，成功构建起“观察-思考-行动”的完整链条。未来，项目组将持续深化“一河一校”机制，以白河为生态课堂，努力培养更多具有科学素养与环保情怀的“未来守护者”，为幸福河湖建设贡献宝贵的青春智慧与力量！

                                        （ 撰稿：李春燕，审稿：付兵）